心理暗示法在高校翻譯教學(xué)中的運(yùn)用研究

摘要：心理暗示強(qiáng)調(diào)無意識(shí)的心理活動(dòng)對(duì)個(gè)體行為的影響。翻譯作為一門綜合型專業(yè)，具有專業(yè)性高、技巧性強(qiáng)、投入度大的特點(diǎn)，因此，翻譯教學(xué)不能僅依靠有意識(shí)的行為，無意識(shí)的行為也應(yīng)該得到關(guān)注。本文以作者所在學(xué)校翻譯專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀為例，探究如何在翻譯課堂中結(jié)合心理暗示法進(jìn)行教學(xué)，并總結(jié)相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以便激發(fā)學(xué)生的專業(yè)潛能，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)努力學(xué)習(xí)興趣和信心，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和翻譯的教學(xué)質(zhì)量。（剩余4981字）