激發(fā)學習動機的路徑研究
——以學前教育高職生為例
摘要：本文明確了學習動機激發(fā)的重要性，深入分析了學前教育專業(yè)學生學習興趣不高、專業(yè)認同感不足對學習動機產(chǎn)生的影響。進而提出了針對性強、操作簡便的具體學習動機激發(fā)策略，通過提高學生學習興趣、增強專業(yè)認同感，提升學生學習動力和學業(yè)成就，改善學習體驗，促進全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：學前教育；高職生；學習動機；策略
一、學習動機激發(fā)的重要性
學習動機是指引發(fā)與維持學生的學習行為，并使之指向一定學業(yè)目標的一種動力傾向。（剩余3215字）