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達爾克羅茲體態(tài)律動在高職院校學前教育音樂課中的應用策略

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本文研究了達爾克羅茲體態(tài)律動在高職院校學前教育音樂課中的應用。通過對高職院校學前教育音樂課的調研，發(fā)現傳統(tǒng)的教學形式存在一些問題，如學生缺乏主動參與、音樂教學缺乏趣味性等。在這種情況下，引入達爾克羅茲體態(tài)律動的教學方法成為一種新的教學策略。達爾克羅茲體態(tài)律動是一種通過身體的動作和節(jié)奏與音樂進行互動的方法，可以增強學生的參與度和學習興趣。（剩余4327字）

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