試論以任務(wù)驅(qū)動促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)

—— 小學(xué)語文“正學(xué)”課堂模式的實踐與研究

為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生自主、和諧發(fā)展，我校積極開展了構(gòu)建小學(xué)語文“正學(xué)”課堂模式的探索與實踐?！罢笔呛嫌诜▌t、合于道理的意思?！罢龑W(xué)”課堂即合乎學(xué)校實際、教師狀況和學(xué)生學(xué)情的高效課堂?！罢龑W(xué)”課堂主要包括“試學(xué)—研學(xué)—固學(xué)”三個板塊，每個板塊以不同的任務(wù)為驅(qū)動，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。本文以小學(xué)語文五年級下冊《牧場之國》的教學(xué)實踐為例，對“正學(xué)”課堂的三個板塊進行詳細論述。（剩余3287字）