如何以數(shù)學(xué)語言和思維提出問題？

“學(xué)習(xí)共同體”的課堂實(shí)踐重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與表達(dá)能力。數(shù)學(xué)建模作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者的核心能力之一，可以讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中以數(shù)學(xué)的視角發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、構(gòu)建模型、求解結(jié)論、驗(yàn)證結(jié)果并改進(jìn)模型，最終形成解決實(shí)際問題的能力。以“和差問題”一課為例，本文旨在探討教師如何幫助學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的生活情境中用數(shù)學(xué)語言和思維提出數(shù)學(xué)問題，并建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，從而達(dá)到有效學(xué)習(xí)的目的。（剩余874字）