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“課程思政”融入小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐

—以統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)為例

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課程思政是學(xué)校課程育人的中國表達(dá)和中國特色。中小學(xué)課程思政建設(shè)旨在堅(jiān)持立德樹人,將各門課程與德育課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng),把立德樹人作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。在此背景下,加強(qiáng)學(xué)科教育的育人功能是當(dāng)前教育的重要任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),在語文課程的教學(xué)過程中,我們需要將價(jià)值觀與知識(shí)傳授相結(jié)合,立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展,明確課程思政育人宗旨,加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳承,充分發(fā)揮語文課程育人功能。(剩余3111字)

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