目錄

卷首語(yǔ)

開(kāi)辟服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新境界

從學(xué)位條例引領(lǐng)中國(guó)的教育法治建設(shè)，到嶄新面貌的學(xué)位法服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，我國(guó)的教育立法又一次站在了歷史的潮頭。 近日，第十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)學(xué)位法》，自2025年1月1日起施行；自1981年1月1日起施行的《...

資訊

學(xué)位法明年1月1日起施行，我國(guó)首部教育法律迎來(lái)“變身”

4月26日，十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)學(xué)位法》，自2025年1月1日起施行。 1980年通過(guò)的《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》，是新中國(guó)的第一部教育法律。在學(xué)位條例基礎(chǔ)上制定學(xué)位法，是我國(guó)學(xué)位工作和教育法治建設(shè)的一項(xiàng)...

在法留學(xué)生4.6萬(wàn)余名，中法教育合作交流呈現(xiàn)良好發(fā)展局面

來(lái)自教育部的最新數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)在法留學(xué)生為4.6萬(wàn)余名，法國(guó)在中國(guó)有1500多名留學(xué)生。近年來(lái)，中法兩國(guó)教育合作與交流呈現(xiàn)出良好發(fā)展局面。 近日，教育部國(guó)際合作與交流司司長(zhǎng)楊丹表示，相信教育合作將為促進(jìn)中法關(guān)系發(fā)展發(fā)揮更加積極的作用，中...

環(huán)球速遞

環(huán)球速遞

官方發(fā)布 教育部：確立每年5月為全國(guó)學(xué)生心理健康宣傳教育月 5月8日，首個(gè)全國(guó)學(xué)生心理健康宣傳教育月暨全國(guó)學(xué)生心理健康大講堂啟動(dòng)儀式在京舉辦。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)、總督學(xué)王嘉毅，人民日?qǐng)?bào)社副總編輯崔士鑫出席并致辭。 據(jù)悉，教育部決定自20...

圖說(shuō)

圖說(shuō)

空中雜技秀亮相韓國(guó)首爾，殘疾藝術(shù)家輪椅上演繹精彩。當(dāng)?shù)貢r(shí)間2024年5月3日，韓國(guó)首爾，在諾德島舉行的首爾雜技慶典試演中，Chloe Loftus與Rodney Bell表演作品《我們之間的空氣》。 （圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó)）...

校長(zhǎng)說(shuō)

校長(zhǎng)說(shuō)

徐菲菲 濟(jì)南市槐蔭區(qū)西堡小學(xué) 黨支部書記、校長(zhǎng) 我校以“尚美教育，成就最美人生”辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以“育最美學(xué)生、做最美教師、辦最美學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)“克己敬業(yè)、唯旗是奪、規(guī)范奉獻(xiàn)、尚美發(fā)展”辦學(xué)精神，秉承“和諧融通、勵(lì)行尚美”校訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)...

封面故事

規(guī)劃·選擇·人生

又是一年高考季。在1300余萬(wàn)考生即將迎來(lái)人生大考的時(shí)刻，也有諸多學(xué)子及其家長(zhǎng)在謀劃著自己或孩子的出國(guó)留學(xué)之路。 人生，就是在不斷的選擇中前行。對(duì)于那些準(zhǔn)備出國(guó)深造的學(xué)子來(lái)說(shuō)，留學(xué)不僅是他們個(gè)人，更是他們所在家庭的一件大事。規(guī)劃好留學(xué)的國(guó)家...

在留學(xué)規(guī)劃中，選好專業(yè)成就發(fā)展

出國(guó)留學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是人生選擇的一件大事。如何規(guī)劃好出國(guó)留學(xué)的專業(yè)選擇，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。 留學(xué)帶來(lái)發(fā)展新機(jī)遇 通過(guò)出國(guó)留學(xué)，學(xué)生可以提升外語(yǔ)能力，提升以外語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)并處理問(wèn)題的能力，增強(qiáng)自身在就業(yè)市場(chǎng)上的靈活度與競(jìng)爭(zhēng)力...

海外院校選擇，適合的才是最好的

每年中考后，都會(huì)有很多家庭和孩子選擇走上國(guó)際高中這條賽道，并希望通過(guò)這樣一段不同于傳統(tǒng)高中學(xué)歷教育的校園學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)，在未來(lái)可以擁有更加多元的海外院校升學(xué)選擇。 而隨著越來(lái)越多孩子在高中階段選擇了國(guó)際教育，很多孩子在入讀國(guó)際高中后，也出現(xiàn)...

留學(xué)專業(yè)規(guī)劃，怎樣決策才是最優(yōu)解？

面對(duì)不斷增長(zhǎng)的就業(yè)壓力，清晰的職業(yè)規(guī)劃有助于留學(xué)生們發(fā)揮特長(zhǎng)，在未來(lái)實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。因此，選擇專業(yè)這一重要過(guò)程可以通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研以及對(duì)多渠道信息的收集，確定自己感興趣，且在未來(lái)更具職業(yè)優(yōu)勢(shì)的專業(yè)。通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升專業(yè)技能，明確自...

環(huán)球

白俄羅斯：別具特色的“預(yù)備課程”

白俄羅斯預(yù)科教育通常被稱為“預(yù)備課程”或“預(yù)科部”，是外國(guó)公民以俄語(yǔ)授課形式申請(qǐng)進(jìn)入白俄羅斯高等教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)的必要條件，其目標(biāo)是為幫助學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)和技能，提前了解大學(xué)專業(yè)，同時(shí)為學(xué)生提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)、個(gè)人發(fā)展咨詢等服務(wù)，使其具備順利進(jìn)...

留學(xué)生活

勇毅前行，在留學(xué)中尋找人生新答案

“留”字在我目前的人生旅程中留下了一些烙印，雖然第一次烙印并不怎么光彩—初一“留級(jí)”復(fù)讀一年。第二次正在進(jìn)行的烙印則是在不怎么“熱辣滾燙”的年紀(jì)來(lái)到泰國(guó)留學(xué)。2022年夏天，32歲的我以“優(yōu)秀畢業(yè)生”和“年級(jí)第二”的身份結(jié)束了非全日制研究生...

交流

在“匠人”文化建設(shè)中重構(gòu)教師形象

教師形象是教師精神風(fēng)貌、生存狀態(tài)和行為方式的整體反映，既是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)及其日常行為的一種總體性評(píng)價(jià)與概括性認(rèn)識(shí)，也是教師群體內(nèi)部或自身對(duì)職業(yè)所特有的價(jià)值的認(rèn)識(shí)和情感認(rèn)同。 當(dāng)下，社會(huì)對(duì)中職學(xué)校教師形象的共識(shí)為：著一身灰色工裝，圍著車床打轉(zhuǎn)...

“藝體并進(jìn)”促教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

黨的二十大報(bào)告提出，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置。重慶市合川區(qū)南津街學(xué)區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大精神，通過(guò)建設(shè)學(xué)區(qū)學(xué)科工作室，采取“走教幫扶”薄弱學(xué)校的方式開(kāi)展工作，進(jìn)一步統(tǒng)籌優(yōu)化區(qū)域師資力量配置，推進(jìn)學(xué)區(qū)教育優(yōu)...

讓閱讀成為校園最美的“風(fēng)景”

湖南江永位于湖南省西南邊陲，區(qū)域交通不便利，經(jīng)濟(jì)條件欠發(fā)達(dá)，這里文化底蘊(yùn)深厚，鄉(xiāng)情民風(fēng)樸實(shí)，“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的傳統(tǒng)觀念在民間根深蒂固，讓全民愛(ài)好閱讀、善于閱讀、終身閱讀，成為該縣長(zhǎng)期以來(lái)常抓不懈的基礎(chǔ)工程。 習(xí)近平總書記在致首屆全...

家校共育，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)

中國(guó)是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深鐫刻在中國(guó)人的心中。好的教育不僅來(lái)自學(xué)校，也來(lái)自家庭。好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望和鞭策，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)。楊家窯學(xué)校秉承“好父母勝過(guò)好老師”的理念，致力于家...

校長(zhǎng)論壇

彰顯校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，促教育高質(zhì)量發(fā)展

校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校管理工作的核心。加強(qiáng)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，是學(xué)校組織建設(shè)及管理系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要方面。校長(zhǎng)作為學(xué)校的管理者，如何凝聚多方力量，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展？在近日舉行的教育家期刊社線上圓桌論壇上，我們特邀多位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)...

拆除“圍墻”，拓展學(xué)生的成長(zhǎng)空間

新時(shí)代，面對(duì)百年未有之大變局，如何培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放的心態(tài)、探索世界的欲望、積極適應(yīng)變化的能力，至關(guān)重要。而這就要求學(xué)校創(chuàng)新培養(yǎng)方式，讓學(xué)生在更廣闊的空間健康成長(zhǎng)。具體到辦學(xué)實(shí)踐，學(xué)校應(yīng)該如何拓展學(xué)生的成長(zhǎng)空間？本期教育家期刊社線上圓桌論壇，我們...

實(shí)踐

運(yùn)用人工智能，深化信息技術(shù)教學(xué)

鄉(xiāng)村教育是教育體系的重要組成部分，不僅影響著教育事業(yè)的發(fā)展，也影響著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施效果。伴隨著新一輪信息科技革命浪潮，人工智能出現(xiàn)在公眾視野，并開(kāi)始應(yīng)用于各大領(lǐng)域。其中，人工智能與教育的結(jié)合一定程度上確保了教育的發(fā)展質(zhì)量。為促進(jìn)鄉(xiāng)村教育...

基于核心素養(yǎng)的《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》教學(xué)

《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》是對(duì)高中《化學(xué)必修第一冊(cè)》中關(guān)于“物質(zhì)結(jié)構(gòu)”相關(guān)內(nèi)容的深化，是對(duì)元素周期律等內(nèi)容的知識(shí)性豐富，包括了高考重點(diǎn)考查內(nèi)容中的電離能、電負(fù)性、原子軌道排布式或軌道表示式等。這些知識(shí)的習(xí)得能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)“宏觀辨識(shí)與微觀探析”和“...

“雙新”背景下的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)探究

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，有效的教學(xué)活動(dòng)則是“學(xué)生學(xué)”和“教師教”的統(tǒng)一?；谡n程標(biāo)準(zhǔn)要求，有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)施活動(dòng)化教學(xué)成為數(shù)學(xué)教學(xué)探討的重要課題和方向。 課堂價(jià)值導(dǎo)向 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最...

高中數(shù)學(xué)解題錯(cuò)誤原因分析及對(duì)策

新教材改革下，教師在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中需要更注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。隨著高中數(shù)學(xué)知識(shí)的加深，對(duì)學(xué)生的能力要求也在不斷增加，在這一過(guò)程中，不少學(xué)生在解題上會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤，從而挫傷了學(xué)習(xí)的積極性，這不僅影響成績(jī)，也對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了影響。準(zhǔn)確的解...

留學(xué)觀察

留學(xué)生如何調(diào)節(jié)心理與情緒？

留學(xué)，意味著開(kāi)啟一段全新的生活。留學(xué)生要獨(dú)自面對(duì)陌生環(huán)境、學(xué)業(yè)壓力、文化差異、語(yǔ)言障礙等一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，過(guò)程中必然會(huì)產(chǎn)生緊張不安、焦慮、抑郁等負(fù)面情緒，如果不能及時(shí)疏解，就會(huì)帶來(lái)心理困擾，甚至出現(xiàn)心理疾病。針對(duì)如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)，筆者給出幾點(diǎn)...

思想庫(kù)

深度學(xué)習(xí)：幼兒“科學(xué)區(qū)”學(xué)習(xí)新視角

幼兒園創(chuàng)設(shè)的“科學(xué)區(qū)”，是幼兒進(jìn)行科學(xué)探究和深度學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)域。如何在幼兒園“科學(xué)區(qū)”這個(gè)具有科學(xué)寓意之地，引發(fā)幼兒的深度探究和思維，使幼兒形成受益終身的高階思維品質(zhì)和深度學(xué)習(xí)品質(zhì)，是有必要觀照的一種新視角。 “深度學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵意蘊(yùn) 幼兒的...

幼兒園年輕教師培養(yǎng)的策略

“有經(jīng)驗(yàn)的老教師少，剛畢業(yè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的年輕教師多”，這是目前幼兒園教師隊(duì)伍存在的普遍現(xiàn)象，而趨于兩者之間的教師往往存在嚴(yán)重?cái)鄬?。作為幼兒園教育管理者，為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，需要在青年教師的培養(yǎng)上下足功夫。 全面剖析，精準(zhǔn)定位。我園以檔案查閱、...

幼兒自主游戲中教師介入時(shí)機(jī)的研究

在自主游戲現(xiàn)場(chǎng)中，教師的介入時(shí)機(jī)對(duì)于游戲的質(zhì)量以及幼兒的學(xué)習(xí)體驗(yàn)具有重要影響。筆者通過(guò)對(duì)幼兒區(qū)域自主游戲現(xiàn)場(chǎng)的觀察，探討教師介入時(shí)機(jī)的選擇原則，分析不同介入時(shí)機(jī)對(duì)幼兒游戲行為的影響，并提出教師有效介入的策略，以期為幼兒教育工作者提供參考。 ...

“課程思政”融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐

課程思政是學(xué)校課程育人的中國(guó)表達(dá)和中國(guó)特色。中小學(xué)課程思政建設(shè)旨在堅(jiān)持立德樹(shù)人，將各門課程與德育課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。在此背景下，加強(qiáng)學(xué)科教育的育人功能是當(dāng)前教育的重要任務(wù)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)...

“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)初探

自“雙減”實(shí)施以來(lái)，中小學(xué)“5+2”課后服務(wù)計(jì)劃已經(jīng)初見(jiàn)成效。我們對(duì)如何依據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求減輕小學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)幾個(gè)方面，進(jìn)行了探索與實(shí)踐。 玩轉(zhuǎn)益智學(xué)具，拓展實(shí)踐操作。運(yùn)用數(shù)獨(dú)、魯班鎖、記憶...

行走

在博物館的行走中增長(zhǎng)智慧

博物館是人類文明的結(jié)晶，也是幫助年輕人增長(zhǎng)智慧的重要場(chǎng)所。今年5月18日的國(guó)際博物館日主題是教育和研究，在這個(gè)紀(jì)念日里，都市人不妨出去走走，去參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^。我曾參觀過(guò)位于阿姆斯特丹的梵高博物館和位于巴黎的盧浮宮博物館，及位于濟(jì)州島的泰迪...

“捆綁式”發(fā)展：學(xué)校管理新亮點(diǎn)

文化于學(xué)校而言有何意義和價(jià)值？一任一任校長(zhǎng)走過(guò)，一批一批學(xué)生畢業(yè)，留在學(xué)校的，反映在師生言談舉止中的就是學(xué)校文化，也才能算是校園文化，恰恰也是學(xué)校的靈魂所在。當(dāng)下，如何能讓學(xué)生與學(xué)生之間、教師與教師之間、班級(jí)與班級(jí)之間均衡發(fā)展，不妨從喚醒自...

基于“四小”實(shí)踐的語(yǔ)文課程實(shí)施

在我國(guó)當(dāng)前語(yǔ)文教育體系中，一個(gè)亟待解決的關(guān)鍵問(wèn)題在于理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)之間的銜接斷層。為了切實(shí)解決這一教育痛點(diǎn)，本文提出了一項(xiàng)創(chuàng)新性教學(xué)策略—基于“四小”實(shí)踐活動(dòng)的語(yǔ)文興味課程體系。通過(guò)構(gòu)建“小記者”“小導(dǎo)游”“小主持”“小主播”這四種角色...

家園共育，讓“互聯(lián)網(wǎng)”有溫度

每一個(gè)溫暖的童年，都離不開(kāi)家園攜手。家園共育圍繞的中心是幼兒，幼兒是家庭和幼兒園服務(wù)的共同對(duì)象，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)是家園共育的最終目的。21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用給眾多行業(yè)帶來(lái)了翻天覆地的變化，大大提高了社會(huì)生產(chǎn)效率。學(xué)前教育界...

風(fēng)向標(biāo)

家園攜手，促幼兒保教質(zhì)量提高

家園合作教育是新時(shí)期深化幼教改革的必然趨勢(shì)，高水平的家園合作既可以確保幼兒健康發(fā)展，也可以促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，只有雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互配合、相互支持，才能促進(jìn)幼兒身心的全面和諧發(fā)展。 家園共育的重要...

以“野趣”游戲解農(nóng)村幼兒游戲質(zhì)量之困

目前在我國(guó)仍有大量農(nóng)村幼兒園在開(kāi)展游戲的過(guò)程中，游戲質(zhì)量得不到保證，游戲效果也無(wú)法盡如“幼”意。造成農(nóng)村幼兒園游戲質(zhì)量困局的原因有很多，其中最主要的因素是受制于地域條件與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平所導(dǎo)致的幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)的不足、游戲觀念的錯(cuò)位、支持與鼓...

世界真奇妙

伊亞：愛(ài)琴海最美的藍(lán)白小鎮(zhèn)

伊亞（Oia）是希臘圣托里尼島（Santorini）上的第二大鎮(zhèn)，它面朝愛(ài)琴海，依火山斷崖而建，白色的房屋層層相連、高低錯(cuò)落。 伊亞擁有眾多的畫廊、工藝品商店以及藏品豐富的博物館，其獨(dú)特的風(fēng)情曾給予無(wú)數(shù)藝術(shù)家以創(chuàng)作靈感，因而又被譽(yù)為“藝術(shù)家...