幼兒園年輕教師培養(yǎng)的策略

“有經(jīng)驗的老教師少，剛畢業(yè)沒有經(jīng)驗的年輕教師多”，這是目前幼兒園教師隊伍存在的普遍現(xiàn)象，而趨于兩者之間的教師往往存在嚴重斷層。作為幼兒園教育管理者，為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，需要在青年教師的培養(yǎng)上下足功夫。

全面剖析，精準定位。我園以檔案查閱、自我剖析和一對一談話形式，通過檔案資料了解教師的家庭背景及思想政治意識，通過自我填寫表格和初期三年規(guī)劃完成自我剖析，通過一對一座談從表情、語氣到眼神，更加直接和全面地了解每位教師的思路、想法、特長、性格、能力和自我認知。（剩余626字）