“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)指向

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作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù)，研究小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性是提高課堂教學(xué)效率的重要手段和保證。小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)目的主要是為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能的鞏固，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的運(yùn)用，以及對(duì)數(shù)學(xué)情感態(tài)度的感悟。

“雙減”政策要求全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，這對(duì)數(shù)學(xué)教師提出了新的作業(yè)設(shè)計(jì)要求，也激發(fā)了教師對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量與效益最優(yōu)化的追求。（剩余3783字）