核心素養(yǎng)物理學(xué)科的跨學(xué)科實(shí)踐

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，其跨學(xué)科實(shí)踐對于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)具有重要意義。初中物理教師在教學(xué)中應(yīng)將跨學(xué)科實(shí)踐與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)相結(jié)合，從學(xué)生興趣出發(fā)，基于科學(xué)探究開展跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在探究實(shí)踐中形成對科學(xué)、自然的熱愛和探索精神，提高對科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識，培養(yǎng)跨學(xué)科思維能力。

在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對物理學(xué)科進(jìn)行深入研究，通過對物理知識的學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。（剩余1305字）