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摘 要：本文采用BOPPPS教學模式，將會計職業(yè)教育與學歷教育相結合，不僅豐富了教學資源，也提升了會計人才培養(yǎng)的社會適應性。筆者結合“其他權益工具投資”教學案例，開展翻轉課堂，探討了該模式的實際應用。結果顯示，基于BOPPPS的雙證教育融合顯著提升了學生的學習參與度和應用能力，同時強化了職業(yè)教育與學歷教育之間的銜接性，進一步推動了教學目標的達成。（剩余5468字）
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基于BOPPPS的會計雙證教育融合設計與實踐
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