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基于地理信息系統(tǒng)的“項目式學習”教學模式研究

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摘 要：本文研究基于地理信息系統(tǒng)的“項目式學習”教學模式，該模式通過將地理信息系統(tǒng)技術(shù)與課程內(nèi)容融合，使學生能夠在實際問題解決中學習地理知識和技能。本研究以一所中學為例，設計了一個地理信息系統(tǒng)項目，并通過問卷調(diào)查和學生成績評估等方法，對該項目的效果進行了評估。研究結(jié)果表明，基于地理信息系統(tǒng)的“項目式學習”教學模式能夠有效提高學生的學習興趣和動機，促進他們的合作能力和創(chuàng)新思維。（剩余5489字）

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