高校創(chuàng)新型人才個性化培養(yǎng)的路徑研究

——基于自適應(yīng)理論學(xué)習(xí)

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摘 要：個性化教育是新時代大學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維、實踐創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，基于學(xué)生個性化發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新能力成為高等教育的一項重要任務(wù)。本文將自適應(yīng)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新型人才個性化培養(yǎng)相結(jié)合，構(gòu)建創(chuàng)新型人才個性化學(xué)習(xí)者模型，對學(xué)習(xí)者進(jìn)行差異特征分析;根據(jù)領(lǐng)域知識模型構(gòu)建學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)資源庫，設(shè)計自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為學(xué)習(xí)者推薦個性化的學(xué)習(xí)路徑，因材施教，為我國科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)提供時代性與前瞻性的實踐框架。（剩余5531字）