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摘要 生活化生物課程資源的開發(fā)和利用能夠提高課堂效率。本研究以七年級上冊“人教版”生物教材為例，通過學生問卷、教師訪談等方法，調查了湖南省學生對于生活化課堂的態(tài)度與感受，以及教師開發(fā)與利用生活化課程資源的情況?；趯W生問卷和教師訪談的調查結果，本研究總結了初中生活化課程資源在開發(fā)與實踐中的問題，并提出了相應的建議。（剩余4873字）
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湖南省初中生物生活化課程資源開發(fā)與利用
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