“可見(jiàn)的學(xué)習(xí)”理論下的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)*

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摘要：“可見(jiàn)的學(xué)習(xí)”理論指導(dǎo)下的初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)從制定具體可見(jiàn)的寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)入手，構(gòu)建可見(jiàn)的教學(xué)過(guò)程并凸顯可見(jiàn)的評(píng)價(jià)結(jié)果。“可見(jiàn)的學(xué)習(xí)”理論在寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用，不妨以學(xué)情分析為基石，讓寫(xiě)作目標(biāo)可見(jiàn)；以教學(xué)活動(dòng)為驅(qū)動(dòng)，讓寫(xiě)作過(guò)程可見(jiàn)；以教學(xué)評(píng)價(jià)為工具，讓寫(xiě)作成果可見(jiàn)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；寫(xiě)作教學(xué)；“可見(jiàn)的學(xué)習(xí)”

“可見(jiàn)的學(xué)習(xí)”理論是由約翰·哈蒂提出的。（剩余5784字）