類型教育視域下高職院校專業(yè)群建設(shè)要義、現(xiàn)實問題與推進(jìn)策略

[摘要]國務(wù)院印發(fā)的《國家職業(yè)教育改革實施方案》不但確立了職業(yè)教育類型教育的身份和地位，而且擘畫了向類型教育轉(zhuǎn)變的施工藍(lán)圖。高職院校專業(yè)群建設(shè)是彰顯職業(yè)教育適需性、集群性和特色性類型特征的重要抓手。從類型教育透視，專業(yè)群建設(shè)要義就在于“群”“合”“柔”“新”。當(dāng)前，專業(yè)群建設(shè)存在群組建的傳統(tǒng)與類型思維方式的沖突碰撞、群內(nèi)容服務(wù)“類型”教育能力不足、群發(fā)展不可持續(xù)等現(xiàn)實問題。（剩余11282字）