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SSI跨學科主題學習內(nèi)涵、設計原則和活動框架

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當今世界的發(fā)展形勢愈加復雜，氣候變化、食物短缺和能源危機等挑戰(zhàn)對基礎教育領域提出新的育人要求?！读x務教育課程方案（2022年版）》（以下簡稱“新方案”）中明確提出要“統(tǒng)籌設計綜合課程和跨學科主題學習”，要求各門課程原則上用不少于10%的課時開展跨學科主題學習，并將其納入義務教育學業(yè)水平評價體系?？鐚W科主題學習是學生圍繞主題，整合不同學科知識和思維方式解決現(xiàn)實問題的一種學習方式。（剩余2795字）

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