“雙減”之后，“雙增”如何落地

——《教育家》雜志線上圓桌論壇實錄

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聚焦義務(wù)教育學校學生作業(yè)負擔、課外培訓(xùn)負擔減輕的國家“雙減”政策實施以來，各地迅速反應(yīng)，減負立竿見影。就學生課后作業(yè)負擔減輕來說，聚焦作業(yè)的量、作業(yè)的內(nèi)容與形式、作業(yè)的指導(dǎo)與評價都在不斷變革優(yōu)化，也由此引導(dǎo)教學改革，引發(fā)教育本質(zhì)的再思考。教育部在此之后為確保“雙減”政策落地，有效防控兒童、青少年近視，促進健康成長，提出“雙增”工作的要求，一是增加學生體育、藝術(shù)、戶外運動和勞動的機會，二是增加學生體育、音樂、美術(shù)課外培訓(xùn)的時間和機會。（剩余6328字）