新型混合式教學(xué)在醫(yī)學(xué)院校交叉學(xué)科中的探索與實(shí)踐

——以“醫(yī)用物理學(xué)”課程為例

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［摘 要］ 當(dāng)前，醫(yī)學(xué)院校交叉學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容繁多，但課時(shí)卻相對(duì)較少，這就要求教師采用更加高效的教學(xué)方法，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量。“醫(yī)用物理學(xué)”課程涉及醫(yī)學(xué)、物理學(xué)、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，在教學(xué)中也應(yīng)采用多元化的教學(xué)方法。根據(jù)醫(yī)學(xué)院?！搬t(yī)用物理學(xué)”課程教學(xué)的實(shí)際需求，提出并實(shí)踐了線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的混合教學(xué)模式，同時(shí)以小組合作融合同伴教學(xué)的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。（剩余5964字）