建筑學(xué)專業(yè)課程思政體系構(gòu)建的研究與實(shí)踐

——以常州工學(xué)院為例

［摘 要］ 基于教育部堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)工作，將知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)統(tǒng)一的部署，在分析建筑學(xué)專業(yè)課程思政存在的主要問題的基礎(chǔ)上，圍繞建筑學(xué)專業(yè)的核心素養(yǎng)，深度挖掘八條建筑學(xué)專業(yè)思政元素及素材，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、分解各專業(yè)課程的思政元素；提出課程思政進(jìn)大綱、進(jìn)教案、進(jìn)課堂、進(jìn)作業(yè)的全過程教育教學(xué)方式，最終實(shí)現(xiàn)建筑學(xué)專業(yè)課程思政的系統(tǒng)性、完整性、可操作性，達(dá)到建筑學(xué)專業(yè)思政和課程思政的有機(jī)耦合。（剩余6474字）