對(duì)西部地區(qū)高校醫(yī)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的思考

［摘 要］ 作為我國(guó)西部地區(qū)醫(yī)學(xué)高校，青海大學(xué)積極響應(yīng)號(hào)召并在醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科“醫(yī)學(xué)生理學(xué)”課程中開展雙語(yǔ)教學(xué)，為學(xué)科教育及醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)提供平臺(tái)。過(guò)去三年，青海大學(xué)積極在臨床、護(hù)理等專業(yè)采用中英雙語(yǔ)教學(xué)，已取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成果。在前期教學(xué)實(shí)踐的結(jié)果上，以西部和少數(shù)民族為主的學(xué)生占比為特色，從雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施階段思考和梳理雙語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也為今后促進(jìn)高校開展雙語(yǔ)教學(xué)、進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平和進(jìn)一步加深“雙一流”教學(xué)建設(shè)等方面提供一些經(jīng)驗(yàn)。（剩余6281字）