數(shù)智技術(shù)作用下師生關(guān)系“脫域”與“在場(chǎng)”治理優(yōu)化

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摘要  技術(shù)革新為教育的發(fā)展帶來(lái)更多契機(jī)，也為教育研究創(chuàng)生新的空間。吉登斯關(guān)于研究現(xiàn)代性社會(huì)發(fā)展的“脫域理論”，對(duì)于解釋數(shù)智技術(shù)作用下的師生關(guān)系形成和發(fā)展具有參考價(jià)值。借鑒該理論從時(shí)空分離、脫域機(jī)制和知識(shí)的反思性運(yùn)用，對(duì)師生關(guān)系的時(shí)空延伸條件、脫域的機(jī)制和治理的反思要素進(jìn)行特征識(shí)別，數(shù)智技術(shù)作用下的師生關(guān)系“脫域”特征明顯。（剩余10915字）