文學教育融入高中語文教學探微
摘 要 文學教育具有提升文學審美能力和創(chuàng)作能力、促進個體人格健全發(fā)展的重要價值，但一直以來文學教育仿佛都處于混沌之中，其地位作用的定位、內容體系的確定以及實際教學的實施始終處于不斷變化和難以明確之中，這不利于文學教育本身的落實，也制約了語文教育的改革發(fā)展。本文嘗試從歷史訴求、語文核心素養(yǎng)、學生全面發(fā)展和母語教育等多種角度探討文學教育有序融入語文教育的必要性，并從學習任務群、整本書閱讀、傳統(tǒng)文化教育等角度思考文學教育有序融入高中語文教學的可行路徑。（剩余8798字）