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【摘要】“四史”教育融入高校思政課，體現(xiàn)了高校立德樹人的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了高校思政育人的與時(shí)俱進(jìn)，踐行人的全面發(fā)展理論的內(nèi)在要求?！八氖贰苯逃谌敫咝Ｋ颊n，提升了高校思政課的話語親和力，增加了高校思政課的育人實(shí)效，提升了高校思政課教師的問題意識(shí)?！八氖贰苯逃谌敫咝Ｋ颊n應(yīng)強(qiáng)化“大思政課”格局，落實(shí)高校思政課主陣地地位，善用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，形成育人合力。（剩余6012字）
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“四史”教育融入高校思政課的內(nèi)在蘊(yùn)含及路徑
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