知識結(jié)構(gòu)：“結(jié)構(gòu)化教學(xué)”視野下的知識重組

[摘    要]“知識重組”讓學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有立體性、開放性和生成性。作為教師，必須秉持一種“結(jié)構(gòu)化視角”，從“點(diǎn)狀”到“線狀”、從“線狀”到“網(wǎng)狀”、從“網(wǎng)狀”到“體狀”，對相關(guān)的數(shù)學(xué)課時(shí)知識、單元知識以及數(shù)學(xué)本體性知識等進(jìn)行整理、集結(jié)。教師可以采用梳理與統(tǒng)管、構(gòu)成與突破、拓展與延伸等知識重組的路徑和策略引導(dǎo)實(shí)踐。（剩余5385字）