談初中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)

[摘    要]從認(rèn)知心理學(xué)的角度看，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生有了顯明的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，則學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力就強(qiáng)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)行為上顯得主動(dòng)、積極;相反，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱，則學(xué)習(xí)行為就缺乏自主性和主動(dòng)性。在新課程改革中，基于學(xué)習(xí)效果的提高激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，促成學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變、探索精神的培養(yǎng)、自身潛能的挖掘等，都具有積極的作用。（剩余5241字）