“雙減”背景下如何做到“提質(zhì)增效”

[摘    要]《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》明確指出，學(xué)校應(yīng)健全教學(xué)管理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效率，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足、學(xué)好。落實(shí)“雙減”政策是一項(xiàng)多維度立體化的工程，提高課堂教學(xué)效率、優(yōu)化課后作業(yè)設(shè)計(jì)、豐富課后服務(wù)內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育“提質(zhì)增效”的有效途徑。（剩余5394字）