“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略

[摘    要]“雙減”政策的實(shí)施，要求進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)以及校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，在這種情況下，如何把握好作業(yè)的“度”成為教師需要關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)課題。從“雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，提出了有效的作業(yè)設(shè)計(jì)策略，希望能夠?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)教師開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)提供一定的參考。（剩余3600字）