基于家園共育的幼小銜接路徑研究

摘   要：幼小銜接階段是兒童教育過程中的重要時期，對兒童的全面發(fā)展具有深遠影響。科學(xué)推進幼小銜接工作，能確保兒童順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，這關(guān)乎兒童的終身學(xué)習(xí)路徑發(fā)展。為改善當(dāng)前我國幼小銜接教育現(xiàn)狀，在對日本、美國、挪威等國家幼小銜接的經(jīng)驗進行梳理和分析的基礎(chǔ)上，提出通過強化“雙向銜接”的重要意義、提升家長的教育意識和參與度、建立反饋機制及時調(diào)整銜接方法、加強幼小銜接學(xué)習(xí)的連貫性等措施，以期改善幼小銜接過程，促進兒童順利過渡。（剩余3898字）