落實(shí)“雙減” 共育英才

“雙減”政策有著非同尋常的意義，針對(duì)基礎(chǔ)教育存在的短視化、功利性問(wèn)題，直擊“校內(nèi)減負(fù)，校外增負(fù)”的沉疴，大刀闊斧地進(jìn)行教育“供給側(cè)改革”。除了對(duì)“雙減”政策進(jìn)行熱烈討論之外，各方主體應(yīng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)探索與協(xié)作，共同提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)?！半p減”是手段，培養(yǎng)學(xué)生能力、提升教學(xué)質(zhì)量是目的，真正落實(shí)“雙減”工作，需要抓住促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升教育教學(xué)質(zhì)量的“牛鼻子”。（剩余922字）