做幸福的“行走者”

——南京市六合區(qū)蔣灣小學(xué)“行走式校本研修”探索

【摘 要】真實(shí)有效的教師專業(yè)發(fā)展得力于真實(shí)有效的校本研修，真實(shí)有效的校本研修活動(dòng)必然是一場(chǎng)又一場(chǎng)別開生面的“行走”。南京市六合區(qū)蔣灣小學(xué)近年來所倡導(dǎo)的“行走式校本研修”以教師的業(yè)務(wù)生長(zhǎng)為意義追求，以學(xué)校的資源聚力為行動(dòng)策略，以適性教學(xué)中的自我實(shí)現(xiàn)為實(shí)踐生態(tài)，在有效提升教師隊(duì)伍素養(yǎng)的同時(shí)，走出了自己的校本研修之路。（剩余3310字）