專家型校長領(lǐng)導(dǎo)力提升的價值意蘊(yùn)與路徑探索

【摘 要】在教育高質(zhì)量發(fā)展的背景下，提升校長領(lǐng)導(dǎo)力、培育中小學(xué)專家型校長有著非常重要的現(xiàn)實意義。為此，南京市雨花臺區(qū)進(jìn)行了理論研究與實踐探索：“專家型校長的八條約定”體現(xiàn)了區(qū)域?qū)＜倚托ｉL價值意蘊(yùn)的理解與表達(dá)；厘清三項培育機(jī)制、構(gòu)建三種培育方式、推進(jìn)三項培育行動是區(qū)域進(jìn)行專家型校長領(lǐng)導(dǎo)力提升的路徑探索；豐富校長領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵、提升校長的關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)力、拓展校長的視界，是區(qū)域提出的未來展望。（剩余4684字）