全學段打造更加公平更高質量的縣域教育高地
【摘 要】高質量教育體系是指能夠滿足人民群眾日益增長需要的更高質量、更加公平、更有效率、更加豐富多樣、更為安全可靠的教育體系。沭陽教育以黨的二十大精神為指引,從“實施科教興國戰(zhàn)略,強化現代化建設人才支撐”的高度,精確瞄準“辦好人民滿意的教育”的目標定位和高質量教育體系建設,統(tǒng)籌推進學前教育、義務教育、高中教育、職業(yè)教育等縣內各類教育優(yōu)質協同發(fā)展,全學段打造公平高質量的縣域教育高地,努力建成蘇北教育質量“新高地”、教育改革“先行地”、教育人才“集聚地”、教育生態(tài)“清新地”、教育發(fā)展“領跑地”。(剩余6044字)
目錄
- 推動落實校園體育新要求...
- 未來學校課程組織形態(tài)的重構路向...
- 未來學校建設中課程組織變革的難...
- 基于學習場景的學校課程構建...
- “協同融合”:課程組織架構與學...
- “五育融合”下的學?!按笳n程”...
- 學習形態(tài):未來課程組織形態(tài)變革...
- 高質量基礎教育治理體系的內涵、...
- 學校美育工作的理論創(chuàng)新與實踐推...
- 政社協同視域下縣域教育治理的思...
- 全學段打造更加公平更高質量的縣...
- 建設浸潤書院氣質的高品質示范高...
- 讓歷史照亮未來...
- 指向學生多元發(fā)展的校本課程構建...
- 交互型學習空間的校本設計與實踐...
- “草根式”教研助力教師發(fā)展...
- 基于校園小農場設計“五育融通”...
- 耕學課堂的內涵解讀與范式建構...
- 以社群優(yōu)勢增強家校合作效能...
- 專家型校長領導力提升的區(qū)域實踐...
- 專家型校長領導力提升的價值意蘊...
- 架構力·重塑力...
- 在“志業(yè)教師”培養(yǎng)實踐中彰顯校...
- 專家型校長:一種內涵式的領導取...
- 辦一所兒童友好的學校...
- 讓有效作業(yè)成為減負增質的引擎...
- 鄉(xiāng)村小規(guī)模學校高質量發(fā)展的關鍵...