聽障生“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全”課程教學(xué)探究

摘要：提升高等特殊教育的質(zhì)量可以體現(xiàn)我國(guó)教育制度的公平性，以及實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。然而，針對(duì)聽障生的職業(yè)教育課程仍然存在“教與學(xué)”難度較大的問題，與普通高校相比，其教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量不高。文章對(duì)聽障生的生理與心理特點(diǎn)進(jìn)行了分析，提出了提高聽障生“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全”課程教學(xué)有效性的策略，旨在增強(qiáng)聽障生的教學(xué)參與感，并培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。（剩余5042字）