基于學(xué)科大概念的社會(huì)性科學(xué)議題教學(xué)

——以“全球氣候變化”為例

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【摘 要】構(gòu)建學(xué)科大概念統(tǒng)領(lǐng)的課程內(nèi)容體系，是普通高中課程改革的重大創(chuàng)新。社會(huì)性科學(xué)議題教學(xué)是圍繞社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行情境設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生思考、參與對(duì)個(gè)人和社會(huì)群體非常重要的社會(huì)問(wèn)題而開展的教學(xué)活動(dòng)。高中地理課程包含眾多社會(huì)性科學(xué)議題，本文以“全球氣候變化”為例，闡述基于學(xué)科大概念開展社會(huì)性科學(xué)議題教學(xué)的流程：關(guān)注焦點(diǎn)問(wèn)題、參與學(xué)習(xí)實(shí)踐、整合所思所想。（剩余2666字）