通過(guò)“做數(shù)學(xué)”進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試

——以滬教版“圓和扇形”教學(xué)為例

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【摘 要】通過(guò)做數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式“做數(shù)學(xué)”，可以將所學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐、應(yīng)用相結(jié)合，將知識(shí)激活。教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中“去葉、削枝、強(qiáng)干”，將碎片化的知識(shí)結(jié)構(gòu)化形成知識(shí)體系，可以讓學(xué)習(xí)走向深度，幫助學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、生長(zhǎng)關(guān)鍵能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人和課堂教學(xué)的減量提質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)；核心素養(yǎng)；單元教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.6  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2022）83-0033-04

【作者簡(jiǎn)介】王宗信，上海科技大學(xué)附屬學(xué)校（上海，201210）教師，正高級(jí)教師，江蘇省數(shù)學(xué)特級(jí)教師。（剩余3693字）