“雙新”背景下學校學習空間的數字化轉型
【摘 要】“雙新”背景下的學校學習空間面臨數字化轉型的發(fā)展契機?！半p新”背景下學校學習空間的數字化轉型存在諸多現實問題：其一，數字資源建設缺乏人文關懷；其二，教學場域囿于學校空間邊界；其三，教師智能素養(yǎng)培育發(fā)展機制不健全。借鑒無錫市學習空間建設的實踐經驗，應注重數字資源建設的人文滲透，實現教學與學習效果雙重提升；打通空間聯(lián)結通道，盤活多重場地并拓展學習邊界；基于數字化培訓，構建教師智能教育素養(yǎng)培育和發(fā)展機制。（剩余4664字）