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“雙減”背景下小學語文作業(yè)設計策略

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科學的作業(yè)設計是有效發(fā)揮學校育人作用的一大重點，傳統(tǒng)的語文作業(yè)普遍存在自主選擇少、實踐性不強、開放性與探究性不足等問題。本文從“雙減”政策出發(fā)，旨在探究小學語文作業(yè)設計的有效策略。語文學習在小學教育中有著舉足輕重的地位，作業(yè)是語文學習的重要部分，因此，高效實用的語文作業(yè)對學生了解并運用漢語、實現(xiàn)全面發(fā)展有重要作用。（剩余2756字）

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