基于生態(tài)系統(tǒng)理論的中學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)校本體系構(gòu)建

中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2025）18-0061-04

近年來(lái)，中學(xué)生心理危機(jī)事件日趨嚴(yán)重，且逐年向低齡化、嚴(yán)重化、危害化方向發(fā)展，受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)的《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》強(qiáng)調(diào)，要全方位強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育，健全心理問(wèn)題預(yù)防和監(jiān)測(cè)機(jī)制，主動(dòng)干預(yù)，增強(qiáng)學(xué)生心理健康工作科學(xué)性、針對(duì)性和有效性1。（剩余5730字）