四維建構(gòu)·生態(tài)賦能：培智學(xué)校心理健康教育課程的融合探究

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中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2025）18-0026-04

培智學(xué)生由于自身認(rèn)知、情感及身體機(jī)能等方面存在發(fā)展障礙，心理往往更為脆弱且對適宜環(huán)境的依賴程度更高，環(huán)境因素對其心理健康的影響也更為顯著。作為培智學(xué)生心理健康發(fā)展的主陣地，心理健康教育課程的重要性不言而喻，但現(xiàn)階段心理課程在實施中暴露出如教學(xué)內(nèi)容碎片化、對環(huán)境因素重視不足、與生活脫節(jié)等一系列問題，阻礙了培智學(xué)校的心理健康教育目標(biāo)。（剩余5631字）