思維導(dǎo)圖在燃?xì)廨斉湔n程知識(shí)體系構(gòu)建中的應(yīng)用

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DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2024.22.134

摘 要 燃?xì)廨斉湔n程在建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)教學(xué)中扮演著重要角色，然而，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式存在信息碎片化和知識(shí)點(diǎn)孤立等問(wèn)題，難以滿足學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)需求。作為一種可視化工具，思維導(dǎo)圖能夠?qū)⒁婚T(mén)課程的知識(shí)內(nèi)容以圖形化結(jié)構(gòu)的形式進(jìn)行表示和組織，促進(jìn)課程知識(shí)體系的構(gòu)建，有助于學(xué)生更好地理解課程的內(nèi)容、關(guān)聯(lián)和層次，同時(shí)可以幫助教師設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃、評(píng)估學(xué)生的理解和提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。（剩余7890字）