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【摘 要】進入新時代，普通高中育人方式的一系列改革政策都指向了“促進學生全面而有個性發(fā)展”的育人目標。班主任工作同樣要基于這樣的育人目標，不僅關注學生集體，也要關注集體中的每一個人，基于個體問題進行個性分析、順應個體需求進行教育引導、結(jié)合個體經(jīng)歷和訴求進行針對性教育，尊重個體自由選擇、包容個體自由意志。（剩余4640字）
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學生個性化發(fā)展的班級教育引導策略
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