回歸自然：探索幼兒戶外游戲課程的支持策略

在城市化進(jìn)程加快的背景下，幼兒“自然缺失癥”現(xiàn)象日益凸顯，成為制約幼兒綜合素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵問題。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）明確指出，“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的”，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“親近自然，喜歡探究”的發(fā)展目標(biāo)?！吨改稀诽峒暗囊蠹戎敝府?dāng)前幼兒教育中過度設(shè)計室內(nèi)教學(xué)活動等普遍問題，又凸顯了解決幼兒與自然環(huán)境互動機(jī)會匱乏這一現(xiàn)實(shí)問題，這是幼兒教師亟待履行的重要職責(zé)。（剩余4562字）