結(jié)構(gòu)化教學在小學數(shù)學計算教學中的應(yīng)用

數(shù)學教學強調(diào)知識教授和思維訓練“兩手抓”。在課堂教學中，教師既要重視對知識的講解和串聯(lián)，也要重視對學生思維的訓練和開發(fā)，以此培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解釋現(xiàn)實世界、解答實際問題的能力。時代的進步推動著教育改革的不斷深化，結(jié)構(gòu)化教學已成為課堂教學的必然選擇。鑒于數(shù)學知識本身具有嚴密的邏輯體系，教師應(yīng)從知識間的內(nèi)在邏輯關(guān)系出發(fā)，先梳理和整合數(shù)學知識，再基于構(gòu)建的完整知識結(jié)構(gòu)開展系統(tǒng)性教學，從而實現(xiàn)知識傳授和思維培養(yǎng)效果的雙重提升。（剩余4503字）