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人工智能時代下教師角色轉變的價值意蘊、現(xiàn)實挑戰(zhàn)與實踐路徑

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【摘 要】人工智能時代下，教師角色轉變?yōu)橘Y源的挖掘者和選擇者、學生知識學習的協(xié)同者和引導者、學生的情感維護者和疏導者、學生個性化學習的推動者。這個過程面臨諸多現(xiàn)實挑戰(zhàn)，包括傳統(tǒng)教育模式的路徑依賴與觀念革新滯后，教育資源與技術裝備的結構性失衡，教師職業(yè)發(fā)展的不確定性與職業(yè)焦慮感增強，跨學科教學知識容量的相對匱乏。（剩余8160字）

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