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【摘 要】教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)人物，在教育過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。而公正作為社會(huì)倫理準(zhǔn)則，對于教師來說更是影響其教學(xué)的核心因素。但是公正不可避免地帶有主觀性和對象性，導(dǎo)致很多時(shí)候教師分配正義面臨道德兩難的問題。文章首先對教師公正進(jìn)行概述，進(jìn)而分析了教師在關(guān)愛學(xué)生時(shí)遇到的倫理困境，最后對倫理沖突進(jìn)行反思并提出評判教師是否正確處理倫理困境的方式。（剩余5937字）
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論析師生關(guān)系中公正和關(guān)愛之間的倫理困境
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