基于KWL模式下初中英語課前閱讀任務的設計

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《義務教育英語課程標準》提出英語課程應培養(yǎng)學生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力等方面的核心素養(yǎng)?；谡n程標準引領，初中英語教師可采取KWL模式，設計課前閱讀任務。通過為學生提供一個閱讀學習框架，引導學生主動獲取與閱讀主題相關(guān)的背景知識，激發(fā)學生閱讀興趣。本文分析了KWL模式下初中英語課前閱讀任務設計原則，闡述了該模式下初中英語課前閱讀任務的設計策略，旨在通過框架構(gòu)建，提高學生英語閱讀能力，推動學生閱讀素養(yǎng)的有效性培養(yǎng)。（剩余5473字）