大中小學(xué)思政課一體化背景下高中思政課教學(xué)路徑

從歷史維度上看，構(gòu)建大中小學(xué)思政課一體化體系是推動(dòng)思政課建設(shè)的必然路徑，并且自思想政治教育學(xué)科建立以來(lái)，一體化課程體系建設(shè)已然跨越了四個(gè)發(fā)展階段，如今正處于螺旋上升態(tài)勢(shì)的系統(tǒng)建設(shè)階段。相較于其他學(xué)科，立足學(xué)生思想、道德、意識(shí)和價(jià)值觀建設(shè)與發(fā)展的思想政治學(xué)科在立德樹(shù)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中具有關(guān)鍵作用。推進(jìn)大中小學(xué)思政課的一體化建設(shè)不僅是思政教師的基本工作，也是學(xué)校和教育部門(mén)相關(guān)工作者的基本工作，教師需要通過(guò)建設(shè)大中小學(xué)思政課一體化體系來(lái)推動(dòng)思政課的內(nèi)涵式發(fā)展。（剩余5048字）