“雙減”背景下以學生微課促學生綜合能力提升

——淺談《三峽》一文學生微課資源的有效運用

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2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》），標志著“雙減”政策的正式落地。“雙減”不僅需要減去不需要的、機械的、重復的學業(yè)負擔，同時也需要學校內(nèi)外同步推進，社會、學校、家庭形成合力，進一步做好“加法”。這其中一條途徑便是大力提高課堂教學質(zhì)量，真正做到向“45分鐘”要效率、要效果。（剩余4551字）