基于“教育心理化”下的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學

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“教育心理化”思想由瑞士教育家裴斯泰洛齊首次提出，他認為，只有教學過程與兒童心理的自然發(fā)展相一致，在教育情境下，教育教學內容才會使人固有的內在能力得到培養(yǎng)和發(fā)展，即教學內容與兒童心靈產生碰撞，兒童的天性和能力才會得到和諧發(fā)展。

何謂“中國傳統(tǒng)文化”？中國傳統(tǒng)文化是指在長期的歷史發(fā)展過程中形成和發(fā)展起來的，保留在中華民族中具有穩(wěn)定形態(tài)的中國文化。（剩余5926字）